信息：美好的創造．救恩方舟

經文：創世記6：5∼7：5

主題：
　　本課故事告訴學生，上帝看見人類邪惡，心懷惡念，就後悔造了人。他將降大雨四十晝夜，使洪水氾濫，毀滅大地。但上帝見挪亞是當代唯一的義人，便命令他建造方舟；凡上帝所吩咐的挪亞都照樣行。上帝保存挪亞一家的性命，透過洪水來恢復當初創造世界的美好，這是上帝對人的救贖恩典。

金句：詩篇5：12

• 上主啊，你賜福給正直的人；你的憐憫像盾牌保護他們。（現代中文譯本2019版）
• 上主啊，你欲賜福互義人； 你欲用恩惠，親像盾牌四面圍 。（現代台語譯本）

信息：美好的創造．該隱和亞伯

經文：創世記4：1∼16

主題：
　　在本課的故事一開始，複習前三課萬物被造的過程，以及亞當和夏娃被趕出伊甸園的原因。接著講述亞當和夏娃離開伊甸園後生下該隱和亞伯，以及他們獻祭的故事，讓學生了解亞伯將最好的獻給上帝，這樣的心與行為是我們的榜樣，而該隱讓罪控制進而犯錯且付出代價，則是我們最好的借鏡！如同本課金句，也是上帝對該隱的提醒：「罪要控制你，可是你必須制服罪。」（創世記4：7）

金句：創世記4：7

• 罪要控制你，可是你必須制服罪。（現代中文譯本2019版）
• 伊（罪）欲控制你，你著給伊制伏。（現代台語譯本）

信息：美好的創造．人犯了罪

經文：創世記3：1∼24

主題：
　　本課故事一開始先讓學生明白什麼是「命令」，接著講述亞當和夏娃在伊甸園中被蛇引誘吃下分別善惡樹的果子。亞當和夏娃違背上帝的命令，他們犯了罪，又躲避上帝，於是上帝做出審判，將亞當和夏娃趕離伊甸園。藉由今天的故事提醒我們，要時常省察自己的內心，讓上帝的話成為我們的指引和力量，使我們能提防受到引誘，避免犯罪，如同本課的金句：「上帝啊，求你察驗我，知道我的意念；求你考驗我，洞悉我的心思。」（詩篇139：23）

金句：詩篇139：23

• 上帝啊，求你察驗我，知道我的意念；求你考驗我，洞悉我的心思。（現代中文譯本2019版）
• 上帝啊，求你監察我，知我的心思，考驗我，知我的意念。（現代台語譯本）

信息：美好的創造．美麗伊甸園

經文：創世記1：26∼30；2：4∼25

主題：
　　本課故事一開始複習上帝創造世界的歷程，上帝用地上的塵土造人，再把生命的氣吹在人的鼻孔裡；並且將人安置在伊甸園中，享受上帝的創造與賜福。勉勵學生我們都是亞當和夏娃的後代，在我們的身上也有上帝的形象，因此，我們就應當要表現出有上帝同在的生命，善盡本分，完成該做的事情，使上帝得榮耀。如同本課的金句所說：「上帝照自己的形象創造了人。⋯⋯有男，有女。」（創世記1：27）

金句：創世記1：27

• 上帝照自己的形象創造了人。⋯⋯有男，有女。（現代中文譯本2019版）
• 上帝就照伊家己的形像創造人；⋯⋯有男有女。（現代台語譯本）

信息：美好的創造．美好的創造

經文：創世記1∼2：3

主題：
　　本課故事一開始先透過六位學者及科學家的介紹，讓學生明白唯有上帝才能「創造」一切！接著，講述上帝以話語，有次序、有計畫地完成了創造世界萬物的工作；上帝看一切所造的都是「美好的」，並且賜福給萬物，鼓勵學生也要善盡管家的職責，愛護管理這個世界；如同本課的金句所說：「上帝看他所創造的一切都很好。」（創世記1：31）最後，也提醒學生在六天的忙碌之後，將時間分別出來親近上帝，與上帝建立親密的關係。

金句：創世記1：31

• 上帝看他所創造的一切都很好。（現代中文譯本2019版）
• 上帝看伊所造的一切真好。（現代台語譯本）

台語／華語：劉炳熹牧師
經文：創世記十五：1~12,17~18
聖詩：（台語）133、154、397；（華語）402

前言

　　一個捍衛文化資產的朋友，前一天為了阻擋政府不合法拆除古蹟，跑到該建築物的樓頂，大聲喊著：「如果你敢動手我就從這裡跳下去！」那天，他擋住了程序不合法的工程。隔日，疲憊不堪的他出現在教會，正值我們陷入不知有沒有辦法修復文化資產的擺盪，尚未成為基督徒的他說了一句：「你們要相信上帝啊！」

繼續閱讀 “2022.03.13．我信……" →

台語／華語：劉炳熹牧師
經文：創世記四五：3~11,15
聖詩：（台語）16、618、391；（華語）400

繼續閱讀 “2022.02.20．我的夢，你的劇本" →