2024.04.14.兒童主日學.女士師底波拉

信息:士師的時代.女士師底波拉

經文:士師記 4:1∼24

主題:
  本課故事告訴學生,約書亞死後,上帝呼召士師成為以色列人的領袖,士師們負責在戰爭時要統帥軍隊,而在平時的生活則要負責審判人民的訴訟案件及教導法律的工作。女士師底波拉受到上帝的指示,要巴拉召聚一萬名以色列人組織軍隊,對抗由西西拉領軍的迦南軍隊。巴拉自從有了底波拉的陪伴及信心宣告之後,便勇敢面對強敵。上帝果然讓迦南軍隊突然潰亂,而將軍西西拉則逃亡到一位婦女雅億的帳棚裡。上帝使用雅億,讓她有智慧的用計殺死西西拉,以色列人再次戰勝迦南人。

金句:詩篇3:3

  • 上主啊,你是衛護我的盾牌;你讓我得勝,使我抬得起頭。(現代中文譯本2019版)
  • 上主,你是保護我的盾牌,我的榮光;你互我的頭殼攑會起來。(現代台語譯本)

2024.04.07.「有光,有溫暖」

  • 主禮:劉炳熹牧師
  • 聖經: 約翰壹書一:1-約翰壹書二:2     
  • 金句:
    • Goán beh kā lín soat-bêng chhòng-sè í-chêng chiū chûn-chāi hit-ê oa̍h-miā ê Tō; chit-ê Tō goán ū thiaⁿ–tio̍h, ū chhin-ba̍k khòaⁿ–tio̍h, ū siông-sè khòaⁿ–tio̍h, mā ū chhin-chhiú bong–tio̍h.(Iok-hān it 1 chuⁿ 1 chat)(現代台語羅馬字2021版)
    • 阮欲給恁說明創世以前就存在彼個活命的道;此個道阮有聽著,有親目看著,有詳細看著,嘛有親手摸著。 (約翰壹書一:1)(現代台語漢字2021版)
    • 我們寫這封信向你們陳述那從起初就存在的生命之道。這生命之道,我們聽見了,親眼看見了;是的,我們已經看見,而且親手摸過。(約翰壹書一:1)(現代中文譯本2019版)

經文:約翰一書一:1~二:2

前言

每個禮拜,生活總會充滿各式各樣的「事件」,這些事件有時離我們很遠,有時就發生在我們身旁。無論如何,它們都會讓我們的生命產生一份「擾動」,這些擾動會推動我們成長,也有可能會讓我們陷入挫折。人生就在這種變與不變的掙扎裡持續向前邁進,也在不得不的變動裡學習倚靠上帝,學習如何與基督同行,建立真實的團契。

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2024.04.07.兒童主日學.第一位士師俄陀聶

信息:士師的時代.第一位士師俄陀聶

經文:士師記2:6∼23;3:7∼11

主題:
  本課故事講述以色列人進入迦南地一段時間後,因為新生代的人民不知道上帝曾經為他們的祖先做過什麼事,再加上他們受到迦南人拜偶像的影響,而做出離棄上帝的行為。於是,上帝將以色列人交在敵人的手中,讓他們遭遇苦難。然而,當上帝一聽到以色列人發出淒慘可憐的哀號聲後,他就對以色列人施行憐憫。慈愛的上帝就差派士師解救以色列人脫離侵略者的攻擊。不過,當士師死了,人民就故態復萌,一再做出違背上帝誡命的行為,一代不如一代。整個士師時代總結來說,就是一直處在週而復始的黑暗循環中。

金句:士師記3:10

  • 上主的靈臨到他,他就作以色列人民的士師。(現代中文譯本2019版)
  • 上主的神臨到伊,伊就做以色列的士師。(現代台語譯本)

2024.04.03.巴克禮聖經學堂.士師記一:1~15

經文:士師記一:1~15

經文解釋

「士師」這個名詞的希伯來文”shophetim”意思是「拯救者」或「管理者」,這個字的字根不只有「判斷」及「治理」的觀念,也含有「去建立公義」的意義,士師們是一群被交託者,他們的任務包含對外來壓迫的拯救任務,還有行使領導權去確保百姓敬拜與服事上帝,讓生命維持在上帝所期待的樣式裡。士師記裡記錄了十二個士師的故事,「主要士師」包含俄陀聶、以笏、底波拉、基甸、耶弗他、參孫,「次要士師」則有珊迦、陀拉、睚珥、以比讚、以倫、押頓,其中的差別就是故事情節被記載的詳細與否,後面那六位就只有簡單的介紹他們的家世和擔任士師的時間而已。

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2024.03.31.「他復活了!」

  • 主禮:劉炳熹牧師
  • 聖經:哥林多前書十五:1-11     
  • 金句:
    • Hiaⁿ-tī chí-bē, góa beh kā lín thê-chhíⁿ: Góa thoân hō͘ lín ê hok-im lín ū chiap-siū, mā ēng che chòe sìn-gióng ê ki-chhó͘.(Ko-Lîm-to chiân 15 chuⁿ 1 chat)(現代台語羅馬字2021版)
    • 兄弟姊妹,我欲給恁提醒:我傳互恁的福音恁有接受,嘛用這做信仰的基礎。(哥林多前書十五:1)(現代台語漢字2021版)
    • 兄弟姊妹,我欲給恁提醒:我傳互恁的福音恁有接受,嘛用這做信仰的基礎。(哥林多前書十五:1)(現代中文譯本2019版)

經文:哥林多前書十五:1~11

前言

復活,對我們每個人來說始終是個難解的題目,畢竟每一個我們至親的人離去,即便相信有一天我們將會在上帝的國度裡相聚,我們仍無法明確指出究竟是「哪一天」。我們期盼以理性來為信仰作出抉擇,是期待能夠倚靠自己的手去抓住些確定的事物,但因著人生充滿不可確定性,信仰總是充滿奧秘,我們僅能夠從每個身旁的人事物裡,去瞥見復活主基督的臨在。

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2024.03.31.兒童主日學.活的盼望

信息:進入應許地.活的盼望

經文:彼得前書1:3∼12

主題:
  本課故事講述耶穌的受難旅程,從最後的晚餐為門徒擘餅,讓門徒明白耶穌即將走上苦路。接著耶穌來到客西馬尼園禱告,求上帝將苦杯移開,但仍順服上帝的旨意;最後耶穌走上十架苦路,為世人的罪釘死在十架上,並且在死後第三天復活。藉此讓學生明白,若耶穌沒有從死裡復活,我們的信仰就是空談。最後再以小珍的故事,讓學生知道即便我們的生命過去有許多的創傷,但上帝可以醫治人的心,賜給我們新生命。

金句:彼得前書 1:3

  • 藉著耶穌基督從死裡復活,把新的生命賜給我們,使我們有活的盼望。(現代中文譯本2019版)
  • 通過耶穌基督對死人中閣活,上帝有互咱重出世通得著活活的向望。(現代台語譯本)

2024.03.30.兒童快樂營.科學探究

活動在《保護我的是耶和華》的歡唱與「剛剛好就好」的信息中展開,帶領孩子從經文體會聖靈所結的果子;隨後登場的動手做時間更是充滿驚喜,兩位老師精心設計的分齡課程,讓高年級小羊熟練掌握了挖掘機的工具操作技巧,低年級小朋友也在繽紛的渲染花創作中驚奇發現毛細現象的奧妙,大家在做中學裡盡情享受探索的樂趣,收穫了滿滿的知識與歡笑!

2024.03.24.「活水與宣教」

  • 主禮:王美書牧師
  • 聖經:約翰福音四:1-42     
  • 金句:
    • Iâ-so͘ kā in kóng, “Góa ê chia̍h-mi̍h chiū-sī si̍t-hêng chhe góa Hit-ūi ê chí-ì, koh oân-sêng I ê kang-chok.Lín kiám bô án-ni kóng ‘Koh sì kò-ge̍h chiū ū thang siu-sêng’? Góa kā lín kóng, ba̍k-chiu peh hō͘ kim, khòaⁿ sì-bīn ê chhân-hn̂g; ngó͘-kok í-keng sek, thang siu-sêng lah.(Iok-hān 4 chuⁿ 34-35 chat)(現代台語羅馬字2021版)
    • 耶穌給𪜶講:「我的食物就是實行差我彼位的旨意,閣完成伊的工作。恁豈無按呢講『閣四個月就有通收成』?我給恁講,目睭擘互金,看四面的田園;五穀已經熟,通收成啦。(約翰福音四:34-35)(現代台語漢字2021版)
    • 耶穌對他們說:「我的食物就是實行差我來那一位的旨意,並且完成他交給我的工作。你們說:『再過四個月才是收割的時候。』我告訴你們,看看那片田地吧,農作物已經成熟,可以收割了!(約翰福音四:34-35)(現代中文譯本2019版)

2024.03.24.兒童主日學.我和我家定要事奉主

信息:進入應許地.我和我家定要事奉主

經文:約書亞記24:1∼33

主題:
  本課故事述說約書亞在離世前,於示劍召集了以色列各支派的長老、首領、審判官和官長,帶領全體以色列人一同數算上主的恩典,重申事奉上主的心志,重新與上主立約。約書亞將要頒布給人民的法律和條例都寫在上主的法律書上,然後在上主聖所橡樹下豎立一塊大石,作為見證。約書亞在人生最後的階段仍堅守自己的職分,提醒、教訓、吩咐、警告以色列人必須記念上主對他們的恩典,一生專心愛上主、謹守上主的命令。

金句:約書亞記24:15

  • 至於我和我的家,我們要事奉上主。(現代中文譯本2019版)
  • 論到我及我的家,阮決斷欲服事上主。(現代台語譯本)

2024.03.20.巴克禮聖經學堂.使徒行傳二十八:17~31

經文:使徒行傳二十八:17~31

  來到羅馬以後,保羅請當地猶太人的領袖過來會面,希望能夠澄清自己為什麼出現在羅馬。保羅告訴他們:「諸位弟兄,雖然我沒有做什麼事干犯本國的百姓和我們祖宗的規矩,卻在耶路撒冷被囚禁,交在羅馬人的手裡。他們審問了我,有意要釋放我,因為在我身上並沒有該死的罪狀。但猶太人反對,我不得已只好上訴於凱撒,並不是有什麼事要控告我本國的百姓。為這緣故,我請你們來見我當面談話,我原是為以色列人所指望的那位才被這鐵鍊綑綁的。」保羅清楚的告訴猶太人,自己被捆鎖的原因,不是因著他要破壞以色列的歷史信仰,而是他單純想要活出「以色列的指望」。

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