信息：遇見復活的耶穌．耶穌祈求賜聖靈

經文：約翰福音14：15∼29；16：5∼15

主題：
　　本課故事一開始先讓學生知道耶穌出於愛，向上帝祈求賜下聖靈來陪伴門徒。接著引導學生知道聖靈是慰助者，其特質包括「安慰」、「辯護」、「陪伴」。另外，聖靈的另一項工作是引領我們認識真理，認識耶穌基督，藉此教導
學生明白聖靈是陪伴者及教導者，他隨時陪伴在我們身邊，並帶來平安。希望學生透過本課，學習在生活中以禱告祈求聖靈的幫助與帶領。如同金句：「我（耶穌）要祈求父親，他（上帝）就賜給你們另一位慰助者，永遠與你們同在。」（約翰福音14：16）

金句：約翰福音14：16

• 我（耶穌）要祈求父親，他（上帝）就賜給你們另一位慰助者，永遠與你們同在。（現代中文譯本2019版）
• 我（耶穌）欲對父求，伊（上帝）會賜恁另外一位慰助者，通及恁永遠同在。（現代台語譯本）

信息：遇見復活的耶穌．耶穌是道路、真理、生命

經文：約翰福音14：1∼14

主題：
　　本課故事一開始，先向學生介紹GPS（衛星導航系統），能引導駕駛人順利、快速抵達目的地。基督徒的生命也需要有天國GPS的帶領，正如同耶穌曾對門徒說，只有一條路能通往上帝那裡，就是耶穌自己，因為他是道路、真理、生命。上帝透過耶穌道成肉身，來到我們的生活及生命中，以教導、比喻、行神蹟告訴世人，他就是道路、真理、生命，唯有藉著他，我們才能與上帝有親密連結的關係，能與上帝和好！如同本課金句，耶穌說：「我就是道路、真理、生命；要不是藉著我，沒有人能到父親那裡去。」（約翰福音14：6）

金句：約翰福音14：6

• 耶穌說：「我就是道路、真理、生命；要不是藉著我，沒有人能到父親那裡去。」（現代中文譯本2019版）
• 耶穌講：「我就是道路、真理、活命。若　是通過我，無人會當去父遐。」（現代台語譯本）

信息：遇見復活的耶穌．耶穌是好牧人

經文：約翰福音10：1∼18

主題：
　　本課故事藉由耶穌的比喻讓學生知道耶穌是好牧人，是羊的門，而羊會跟隨自己的牧人。耶穌是使人得拯救、得生命及得永生的門，藉著他使每個人都能夠到天父面前，同享福樂及救恩。同時也讓學生認識好牧人的特質，幫助學生明白自己是耶穌草場上的羊，是蒙受上帝保守的人，我們都要像羊群一樣跟隨牧羊人的腳步，認得他的聲音。耶穌會樂意賞賜豐盛的生命，並且隨時保護我們的安全。

金句：約翰福音10：14

• 我（耶穌）是好牧人。⋯⋯我認得我的羊；牠們也認得我。（現代中文譯本2019版）
• 我（耶穌）是好的牧者；我識我家己的羊，我家己的羊嘛識我。（現代台語譯本）

信息：遇見復活的耶穌．耶穌是生命的活水

經文：約翰福音4：1∼42

主題：
　　本課故事一開始先進行尋寶任務，讓學生知道在耶穌的時代，當猶太人要北上前往加利利時，他們不會直接進入撒馬利亞這個地方，而是會繞道前行。因為猶太人和撒馬利亞人長久以來，血緣不相同，還有對敬拜上帝的不同看法，造成猶太人一直無法和撒馬利亞人有任何互動及往來。但耶穌前往加利利的時候，選擇走進撒馬利亞，以直線前進的方式抵達加利利。透過耶穌向撒馬利亞女人要水喝的故事，教導學生耶穌是生命的活水，跟隨耶穌的人必能得著永恆的生命。如同金句所說，（耶穌）說：「誰喝了我所給的水，誰就永遠不再渴。」（約翰福音4：14）

金句：約翰福音4：14

• （耶穌）說：「誰喝了我所給的水，誰就永遠不再渴。」（現代中文譯本2019版）
• （耶穌）講：「飲我所欲互伊的水的　閣嘴焦。」（現代台語譯本）

信息：遇見復活的耶穌．疑惑的多馬

經文：約翰福音20：24∼29

主題：
　　本課故事一開始，向學生分享多馬因為耶穌向門徒顯現時不在場，所以不願意相信耶穌真的復活了。接著以門徒們接納信心軟弱的多馬來鼓勵學生，學習去理解、接納、陪伴和幫助身旁信心較軟弱的人，因耶穌已先接納我們。最後，教導學生對上帝的信心，不單從經歷來建立，也要多閱讀、思想上帝的話，常常禱告，與上帝有緊密的關係，這樣我們對上帝的信心就能慢慢增長且越來越穩固。雖然我們沒有親眼看見復活的耶穌，但仍願意相信，所以我們是被耶穌稱為有福的人。

金句：約翰福音20：27

• （耶穌）說：「⋯⋯不要疑惑，只要信！」（現代中文譯本2019版）
• （耶穌）講：「⋯⋯　通無信，著信！」（現代台語譯本）

信息：遇見復活的耶穌．遇見復活的耶穌

經文：路加福音24：13∼35

主題：
　　本課信息一開始，先複習上禮拜耶穌復活後，遇見婦女們的故事。接著講述有兩位門徒從耶路撒冷前往以馬忤斯的途中，遇見了耶穌，但在一開始並沒有認出是耶穌。在路上，耶穌向他們講述舊約中關於彌賽亞的預言，直到晚餐時刻，當耶穌分餅時，門徒們才認出是耶穌，並急忙趕回耶路撒冷向其他門徒見證耶穌復活了！最後也與學生分享〈沙灘上的腳印〉的故事，讓學生明白不論什麼時候，只要信靠耶穌，他都會與我們同在，使我們重新得著火熱的心；就如同本課的金句所說，「他（耶穌）在路上向我們說話，⋯⋯我們的心不是像火一樣地燃燒著嗎？」（路加福音24：32）

金句：路加福音24：32

• 他（耶穌）在路上向我們說話，⋯⋯我們的心不是像火一樣地燃燒著嗎？（現代中文譯本2019版）
• 伊（耶穌）佇路中及咱講話，⋯⋯咱的心豈無親像火啲　？（現代台語譯本）

信息：遇見復活的耶穌．耶穌已復活

經文：馬太福音28：1∼10

主題：
　　在今天的故事一開始，先藉由向學生介紹三種復活節的象徵物：蛋、兔子、百合花其代表意義，讓學生明白復活節的主角是耶穌。接著藉由戲劇向學生分享耶穌復活那天清晨事情發生的過程，如同天使所傳達的，也是本課的金句：「他（耶穌）不在這裡，照他所說的，他已經復活了！」（馬太福音28：6）教導學生耶穌從死裡復活，證明我們所信的是又真又活的神！告訴學生耶穌從死裡復活，為我們帶來盼望、喜樂、信心，我們也要活出喜樂、信心的新生活，並宣揚耶穌復活的好消息。

金句：馬太福音28：6

• 他（耶穌）不在這裡，照他所說的，他已經復活了！（現代中文譯本2019版）
• 伊（耶穌）無佇遮，照伊所講，伊已經復活。（現代台語譯本）

信息：遇見復活的耶穌．耶穌的受難苦路

經文：馬可福音15：1∼47；路加福音23：39∼43

主題：
　　本課信息設計六站苦路體驗，讓學生藉由參與苦路及默想，記念耶穌在被釘十字架前所受的苦難與死亡。六站苦路分別為：耶穌在公會前受審（馬可福音15：1∼14）、耶穌受鞭打（馬可福音15：15∼19）、耶穌背十架（馬可福音15：20∼22）、耶穌被釘十架（馬可福音15：24∼32）、耶穌的死亡（路加福音23：44∼49）及耶穌被安葬（馬可福音15：42∼47），讓學生透過苦路體驗，體會耶穌的愛與救贖，就如同本課的金句所說，「基督⋯⋯為我們的罪獻上了自己。」（加拉太書1：4）重新與上帝和好，活出上帝喜悅的生命樣式。

金句：加拉太書1：4

• 基督⋯⋯為我們的罪獻上了自己。（現代中文譯本2019版）
• 基督⋯⋯為著咱的罪獻伊本身。（現代台語譯本）

信息：遇見復活的耶穌．在客西馬尼園的祈禱

經文：馬太福音26：36∼46

主題：
　　本課故事敘說耶穌帶領門徒到客西馬尼園祈禱的過程，也帶領學生進行簡單的默想，使學生體會耶穌在憂傷中迫切需要上帝來幫助自己面對死亡的心情，鼓勵學生要以耶穌為典範，以祈禱渡過最艱困的時刻，並教導學生明白祈禱是照著上帝的旨意。最後，藉由一位學生以為上帝沒有垂聽他禱告的故事，教導學生不是上帝沒有垂聽人的禱告，而是上帝的旨意超乎我們所求所想的，鼓勵學生學習耶穌順服的禱告，也就是本課的金句：「（耶穌）禱告說：『我的父親哪，⋯⋯不要照我的意思，只要照你的旨意。』」（馬太福音26：39）

金句：馬太福音26：39

• （耶穌）禱告說：「我的父親哪，⋯⋯不要照我的意思，只要照你的旨意。」（現代中文譯本2019版）
• （耶穌）祈禱講：「我的父啊，⋯⋯　是照我的意思，著照你的旨意實現。」（現代台語譯本）